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聊养生、批考级”、品《梁祝》——盛中国的快乐人生观

2019-01-09 17:11

  新华网杭州11月2日电(记者 冯源)提起盛中国演奏的小提琴作品,几代中国乐迷都耳熟能详。日前,他和夫人濑田裕子来到神秘的浙江龙游石窟,首次在这处“地下”奏响了小提琴和钢琴的美妙旋律。演奏时四射,解说时声音洪亮,许多人都不相信这位著名的小提琴家已经年逾古稀。

  盛中国在龙游只呆了两天,来去匆匆。他告诉记者,除了常态的音乐会之外,他现在还在从事的一项事业是“中国儿童音乐启蒙工程”。这项活动已经为位于老少边穷地区的105个小学送去了音乐教室,其中就包括海拔5700米的绒布寺小学。教室里有乐器、光盘、电脑和远程教育系统。11月,他还要把音乐教室送到日本的学校,当然带去的是民族乐器。

  除了给孩子送去音乐之外,作为中国社会音乐研究会,他的另一项计划是要到社区里把老年人的音乐活动抓起来。“让老年人活得有味道、有内容、有追求,开始第二个青春。”

  出生于1941年的盛中国黑上衣、红裤子、黑皮鞋,透着年轻的劲头。他说,自己没有养生之道,要说有就是“忙”。“忙的时候肯定活得很充实,最好的灵丹妙药就是成就感。”

  “活得要让别人需要你、尊重你,死后别人能记住你,任何立在外面的碑都是可以的,立在人们心中的碑打不倒。”盛中国说,多做正经事,多做对国家对周围的人有好处的事,就能保持年轻态。

  盛中国的家庭是音乐世家,但是对于孩子学乐器他认为有误区。“我还是全国考级委员会副主任,但从不履行职责。孩子学音乐的目的是为了培养对美的天然的感受力,但有了一个考级,而且考级还和考学挂钩,学音乐就变味、功利了。”

  “音乐是人类最美好的语言,在孩子这白的纸上,用人类最美好的语言写上第一笔,是为了让他学,长大后会本能地和丑。”盛中国说,一些父母在让孩子学乐器时是带着心、攀比心的,老师也只能按照客户的意图办事。结果是“拔苗助长,遍地开花”。

  他说:“明明是的水平,一定要拉到五级,父母,老师也不满意,搞得孩子长期处于不自信的状态,一个从小就不自信的孩子,很难直起腰来。”盛中国说,就像当年米卢教练提倡“快乐足球”一样,音乐同样是快乐的。

  “家长要知音乐有95%的学生不会成为专家,不是要他们都去做郎朗、李云迪,而是要让他们感到快乐。演奏乐器的时候,拉得好,再简单的音符也是你的,拉得不好,再难的音乐也不是你的。”

  就《梁山伯与祝英台》的演奏风格而言,国内分为以俞丽拿为代表的“南派”和盛中国为代表的“北派”。盛中国说,他的是用300年积累的小提琴技巧,去演绎年轻人的美好爱情,加大封建制度与人性、爱情的碰撞,激发观众的同情。他记得1980年赴演出,有几位美国观众在悉尼歌剧院连听了3天的《梁祝》。

  作为中国小提琴学会会长,盛中国是《梁祝》版本最多的一位小提琴家。他告诉记者,今年11月份学会年会将研究一个话题:为什么《梁祝》之后没有好的作品出来。“要有好作品,就要有出处、有继承、有发展。毕加索画牛,最早的时候就像照片一样,最后只有抽象的线条,但他要是画不好真牛,怎么画得好抽象的牛呢。”

  盛中国说,有中国民间传说,有越剧唱腔为依托,有作者何占豪、陈钢对小提琴和越剧的熟悉,当时的上海音乐学院党委孟波在女民兵、大炼钢铁和梁祝这三个方案中最后“大胆”圈了梁祝,这些都是《梁祝》成功的原因。“不下力气,不接地气,不在继承的基础上下苦功夫,在房间里憋是憋不出来的。”

  盛中国坦言,目前的音乐创作有两个倾向,一个是完全追求原始,一个是彻底解体和声、解体旋律,这样就无法听众。“太浮躁、太异想天开、太脱离生活,真正好东西就走不出来。付出和成绩是天平的两边,没有付出就没有大丰收。”

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